Tensiones y luchas en torno a la configuración de un saber escolar para el ingreso de los párvulos a la escuela primaria colombiana, 1870-1930

Este artículo presenta algunas relaciones de saber-poder producidas en Colombia, entre 1870 y 1930, para la configuración de un saber escolar que permitió el ingreso de la tierna edad y de los párvulos a la escuela primaria. El estudio se elabora a partir de la apropiación de Pestalozzi y Fröebel, r...

Full description

Autores:

Martínez Velasco, Miguel Ángel

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:

Universidad Nacional de Colombia

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64650

Acceso en línea:

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64650
http://bdigital.unal.edu.co/65578/

Palabra clave:

98 Historia general de América del Sur / History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds
early childhood education
teaching method
preschool
church-state relation
knowhow.
educación de la primera infancia
método de enseñanza
escuela de párvulos
relación Iglesia-Estado
saber
educação da primeira infância
escola de jardim de infância
método de ensino
párvulos
relação Igreja-Estado
saber

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