Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media

Resumen: El concepto de las interacciones moleculares resulta esencial para lograr el aprendizaje significativo de las temáticas básicas de la química inorgánica en la educación media y debido a su alto grado de abstracción constituye un reto para su enseñanza. Es importante generar estrategias que...

Full description

Autores:
Pérez Moncada, John Jairo
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21643
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21643
http://bdigital.unal.edu.co/12609/
Palabra clave:
54 Química y ciencias afines / Chemistry
Ciclo didáctico
Geometría molecular
Polaridad
Solubilidad
Modelación
Training cycle
Molecular geometry
Polarity
Solubility
Modeling
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
id UNACIONAL2_0176bab5537c406187a3941f56d4692b
oai_identifier_str oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21643
network_acronym_str UNACIONAL2
network_name_str Universidad Nacional de Colombia
repository_id_str
spelling Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pabón Gelves, ElizabethPérez Moncada, John Jairo4693f588-ee5b-466c-a2be-8f7fc0d12c4a3002019-06-25T19:32:04Z2019-06-25T19:32:04Z2014https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21643http://bdigital.unal.edu.co/12609/Resumen: El concepto de las interacciones moleculares resulta esencial para lograr el aprendizaje significativo de las temáticas básicas de la química inorgánica en la educación media y debido a su alto grado de abstracción constituye un reto para su enseñanza. Es importante generar estrategias que permitan superarlo, por lo que en este trabajo se presenta una propuesta didáctica para su enseñanza basada en la estructura de un ciclo didáctico, compuesto de cuatro fases: exploración, introducción de nuevos conocimientos, estructuración, síntesis y aplicación. Dicha propuesta presenta actividades iniciales para determinar las ideas previas de los estudiantes, prácticas de laboratorio con materiales caseros tanto para los procesos de conceptualización como para la revisión de los saberes adquiridos, simulaciones computacionales para contrastar hipótesis, todo enmarcado dentro de la solución de situaciones problema en un contexto familiar para el estudiante lo cual favorece los procesos de aprendizaje.Abstract: The concept of molecular interactions is essential to achieve meaningful learning many of the basic themes of inorganic chemistry in high school and because of its high degree of abstraction is a challenge for education. It is then necessary to generate strategies to overcome this, in this sense, this paper presents a methodological approach to teaching based on the structure of a training cycle comprises four phases exploration, introduction of new knowledge, structure and synthesis and application. The proposal presents initial activities to determine students' previous ideas, labs with household materials for both the processes of conceptualization to the review of acquired knowledge, computer simulations to test hypotheses, all framed in problem solving situations in familiar context for students to promote the learning processes.application/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de CienciasFacultad de CienciasPérez Moncada, John Jairo (2014) Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)54 Química y ciencias afines / ChemistryCiclo didácticoGeometría molecularPolaridadSolubilidadModelaciónTraining cycleMolecular geometryPolaritySolubilityModelingPropuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación mediaDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPORIGINAL98642046.2014.pdfapplication/pdf5255449https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/21643/1/98642046.2014.pdfea179bd1c93221864ceedae4b5684a8cMD51THUMBNAIL98642046.2014.pdf.jpg98642046.2014.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4503https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/21643/2/98642046.2014.pdf.jpg69730ece91d1fe33e5f08b9c010587f0MD52unal/21643oai:repositorio.unal.edu.co:unal/216432023-02-01 10:33:47.881Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
title Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
spellingShingle Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
54 Química y ciencias afines / Chemistry
Ciclo didáctico
Geometría molecular
Polaridad
Solubilidad
Modelación
Training cycle
Molecular geometry
Polarity
Solubility
Modeling
title_short Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
title_full Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
title_fullStr Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
title_full_unstemmed Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
title_sort Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media
dc.creator.fl_str_mv Pérez Moncada, John Jairo
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Pérez Moncada, John Jairo
dc.contributor.spa.fl_str_mv Pabón Gelves, Elizabeth
dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv 54 Química y ciencias afines / Chemistry
topic 54 Química y ciencias afines / Chemistry
Ciclo didáctico
Geometría molecular
Polaridad
Solubilidad
Modelación
Training cycle
Molecular geometry
Polarity
Solubility
Modeling
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Ciclo didáctico
Geometría molecular
Polaridad
Solubilidad
Modelación
Training cycle
Molecular geometry
Polarity
Solubility
Modeling
description Resumen: El concepto de las interacciones moleculares resulta esencial para lograr el aprendizaje significativo de las temáticas básicas de la química inorgánica en la educación media y debido a su alto grado de abstracción constituye un reto para su enseñanza. Es importante generar estrategias que permitan superarlo, por lo que en este trabajo se presenta una propuesta didáctica para su enseñanza basada en la estructura de un ciclo didáctico, compuesto de cuatro fases: exploración, introducción de nuevos conocimientos, estructuración, síntesis y aplicación. Dicha propuesta presenta actividades iniciales para determinar las ideas previas de los estudiantes, prácticas de laboratorio con materiales caseros tanto para los procesos de conceptualización como para la revisión de los saberes adquiridos, simulaciones computacionales para contrastar hipótesis, todo enmarcado dentro de la solución de situaciones problema en un contexto familiar para el estudiante lo cual favorece los procesos de aprendizaje.
publishDate 2014
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2019-06-25T19:32:04Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2019-06-25T19:32:04Z
dc.type.spa.fl_str_mv Documento de trabajo
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/WP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
status_str submittedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21643
dc.identifier.eprints.spa.fl_str_mv http://bdigital.unal.edu.co/12609/
url https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21643
http://bdigital.unal.edu.co/12609/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín Facultad de Ciencias
Facultad de Ciencias
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Pérez Moncada, John Jairo (2014) Propuesta didáctica para la enseñanza de las interacciones moleculares en la educación media. Documento de trabajo. Sin Definir. (Enviado)
dc.rights.spa.fl_str_mv Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
institution Universidad Nacional de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/21643/1/98642046.2014.pdf
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/21643/2/98642046.2014.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv ea179bd1c93221864ceedae4b5684a8c
69730ece91d1fe33e5f08b9c010587f0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
repository.mail.fl_str_mv repositorio_nal@unal.edu.co
_version_ 1812169636821598208

Publicaciones similares