Valores de trabajo predominantes de la Generación Z en Bucaramanga

Los valores de trabajo contribuyen al desarrollo de políticas detalento humano correspondientes a los intereses de individuosque serán integrados al mercado laboral. El propósito de esteestudio es identificar los valores de trabajo que son predominante en los universitarios de Bucaramangaclasificado...

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Autores:
MonsalveCastro, Lady Carolina
Prada Téllez, Lizeth Daniela
Cruz Galvis, María Alejandra
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/20961
Palabra clave:
Economic sciences
Generation z
Human management
Investigation
Work values
College students
Administrative challenges
Organizations
Ciencias económicas
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Investigación
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Universitarios
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description Los valores de trabajo contribuyen al desarrollo de políticas detalento humano correspondientes a los intereses de individuosque serán integrados al mercado laboral. El propósito de esteestudio es identificar los valores de trabajo que son predominante en los universitarios de Bucaramangaclasificados en la generación Z con el fin de orientar a las organizaciones en la reestructuración de sus prácticas de talento humano, especialmente por la diversidad generacional que hoy converge en el mundo laboral. Para esto, se ha tomado unamuestra no probabilística de 86 participantes cuya información fue analizada a través de técnicas de estadística descriptiva conel propósito de reconocer el grado de importancia que losuniversitarios les atribuyen a los valores laborales clasificadosen intrínsecos, extrínsecos, sociales y de prestigio. El análisis de resultados permitió concluir que los estudiantes de la generaciónZ consideran los valores extrínsecos como muy importantes a lahora de decidir escoger o permanecer en una empresa. Luego, se encuentran en un nivel de importancia los valores intrínsecos, seguido de los valores sociales y de prestigio respectivamente. Palabras Clave: Valores de trabajo, Universitarios, GeneraciónZ, Bucaramanga.
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El propósito de esteestudio es identificar los valores de trabajo que son predominante en los universitarios de Bucaramangaclasificados en la generación Z con el fin de orientar a las organizaciones en la reestructuración de sus prácticas de talento humano, especialmente por la diversidad generacional que hoy converge en el mundo laboral. Para esto, se ha tomado unamuestra no probabilística de 86 participantes cuya información fue analizada a través de técnicas de estadística descriptiva conel propósito de reconocer el grado de importancia que losuniversitarios les atribuyen a los valores laborales clasificadosen intrínsecos, extrínsecos, sociales y de prestigio. El análisis de resultados permitió concluir que los estudiantes de la generaciónZ consideran los valores extrínsecos como muy importantes a lahora de decidir escoger o permanecer en una empresa. Luego, se encuentran en un nivel de importancia los valores intrínsecos, seguido de los valores sociales y de prestigio respectivamente. Palabras Clave: Valores de trabajo, Universitarios, GeneraciónZ, Bucaramanga.Work values contribute to the development of human talent policies corresponding to the interests of individuals who will Work values contribute to the development of human talent policies corresponding to the interests of individuals who will be integrated into the labor market. The purpose of this study isto identify the work values that are predominant in Bucaramanga university students classified in generation Z in order to guide organizationsin the restructuring of their human talent practices,especially due to the generational diversity that today converge in the labor world. For this purpose, a sample of 86 participants was taken, whose information was analyzed through descriptivestatistical techniques with the purpose of recognizing the degree of importance that university students attribute to the values classified asintrinsic, extrinsic,social and prestige. The analysis of the results led to the conclusion that Generation Z students consider extrinsic values as very important when deciding to choose or remain in a company. Intrinsic values are next in importance, followed by social and prestige valuesrespectively.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20625[1] Racolta-Paina, N., & Irini, R. (2021). Generation Z in the Workplace through the Lenses of Human Resource Professionals – A Qualitative Study. General Management, 22(183), 78-85.[2] Leslie, B., Anderson, C., Bickham, C., Horman, J., Overly, A., Gentry, C., & King, J. (2021). Generation Z Perceptions of a Positive. Employee Responsibilities and Rights Journal, 33, 171-187[3] Maloni, M., Hiatt, M., & Campbell, S. (2019). Understanding the work values of Gen Z business students. The International Journal of Management Education, 17, 1-13.[4] Parry, E., & Urwin, P. (2011). Generational Differences in Work Values: A Review of Theory and Evidencei. International Journal of Management Reviews, 13, 79-96.[5] Mannheim, K. (1952). The problem of generations. In P. Kecskemeti (Vol. Ed.), Essays on the sociology of knowledge: Collected works: ume 5, (pp. 276–322). New York: Routledge.[6] Rani, N., & Samuel, A. (2016). A study on generational differences in work values and person-organization fit and its effect on turnover intention of Generation Y in India. Management Research Review, 39(12), 1696-1716.[7] Kupperschmidt, B. (2000). Multi-generation employees: strategies for effective management. Health Care Manager, 19 (1), 65-76.[8] Andrea, B., Horváth-Csikós , G., & Tímea, J. (2016). Y and Z Generations at Workplaces. Journal of Competitiveness, 8(3), 90-106.[9] Chillakur, B. (2020). Understanding Generation Z expectations for effective 36 onboarding. Journal of Organizational Change Management, 33(7), 1277-1296.[10] Dose, J. (1997). Work values: An integrative framework and illustrative application to organizacional socialization. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 70(3), 219-240.[11] Lyons S, Duxbury L & Higgins C. (2007). An Empirical Assessment of Generational Differences in Basic Human Values. Psychological Reports, 101(2), 339-352.[12] Lyons, S. (2003). An exploration of generational values in life and at work. Doctoral Dissertation Abstracts International, Ottawa.[13] Papavasileiou, E., & Lyons, S. (2015). A comparative analysis of the work values of Greece’s ‘Millennial’ generation. The International Journal of Human Resource Management, 26(17), 2166-2186.[14] Lyons, S., Higgins, C., & Duxbury, L. (2010). Work values: Development of a new threedimensional structure based on confirmatorysmallest space analysis. Journal of Organizational Behavior, 31(7), 969-1002.[15] Supo, J. (2020). Metodología de la Investigación Científica. Seminarios de Investigación Científica. Arequipa:Bioestadistico EEDU EIRL[16] Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.[17] Golik, M. (2013). Las expectativas de equilibrio entre vida laboral y vida privada y las elecciones laborales de la nueva generación. Cuadernos de Administración, 26(46), 107-133.[18] Gómez, K., Mawhinney, T., & Betts, K. (2019). Welcome to Generation Z. New York: Deloitte LLP.[19] Silva, J., & Carvalho, A. (2021). The Work Values of Portuguese Generation Z in the Higher Education-to-Work Transition Phase. Social Sciences, 10(297), 1-16http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2MonsalveCastro, L. C., Prada, L. D. & Cruz, M. A. (2022). Valores de trabajo predominantes de la Generación Z en Bucaramanga. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/20961Valores de trabajo predominantes de la Generación Z en BucaramangaPredominant work values of Generation Z in BucaramangaConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Economía y NegociosPregrado Administración de EmpresasPregrado Administración Turística y HoteleraSistema de Investigación SIUNABEconomic sciencesGeneration zHuman managementInvestigationWork valuesCollege studentsAdministrative challengesOrganizationsCiencias económicasGeneración zGestión humanaInvestigaciónValores de trabajoUniversitariosRetos administrativosOrganizacionesORIGINAL2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdf2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdfArtículoapplication/pdf727919https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20961/1/2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdfe90257d3e4d41b59dc05b8ba514d9d45MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20961/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdf.jpg2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10973https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20961/3/2022_Articulo_Cruz_Galvis_Maria_Alejandra.pdf.jpgc73137329a4974ea50f9de75b110f2a3MD53open access20.500.12749/20961oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/209612023-12-15 20:29:38.661open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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