Lectura y escritura disciplinar en educación superior LEDES, estrategia metodológica enfocada al desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual, en los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

La presente investigación presenta los avances en el desarrollo de procesos de comprensión lectora y producción textual de los estudiantes que han realizado la asignatura de Procesos de lectura y escritura que hace parte de los planes de estudio de los diferentes programas que ofrece las Unidades Te...

Full description

Autores:

López Buenahora, Gladys Lorena

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2396

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2396

Palabra clave:

Reading
Reading behavior
Education
Teaching
Reading comprehension
Investigations
Analysis
Textual production
Academic literacy
Discursive community of a discipline
Academic texts
Higher education
Lectura
Conducta lectora
Educación
Enseñanza
Comprensión de lectura
Investigaciones
Análisis
Producción textual
Alfabetización académica
Comunidad discursiva de una disciplina
Textos académicos
Educación superior

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