Propuesta didáctica para el aprendizaje de los números racionales en estudiantes de ciclo III (6-7) del modelo educativo flexible secundaria activa del colegio ‘Balbino García’, del municipio de Piedecuesta, Santander

Este documento comparte el avance de un trabajo de investigación de maestría que se ocupa del aprendizaje de los números racionales en un grupo de estudiantes de secundaria. Se presenta la importancia de abordar dicha problemática, el contexto en que se desenvuelve la investigación, los objetivos tr...

Full description

Autores:

Castillo Estupiñan, Jehimy Tahilyn

Tipo de recurso:

http://purl.org/coar/resource_type/c_f744

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13593

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/13593

Palabra clave:

Significant learning
APOE theory
Investigation action qualitative
Education
Inclusion
Educación
Inclusión
Aprendizaje significativo
Teoría APOE
Investigación - acción cualitativa

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/