Diseño de una propuesta didáctica para el fortalecimiento del pensamiento espacial en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Gustavo Cote Uribe

En este trabajo se diseñó una secuencia didáctica para el estudio de las líneas y puntos notables del triángulo en el grado octavo (alumnos entre los 13 y 17 años de edad), siguiendo el Modelo de Van Hiele para caracterizar el nivel de razonamiento de los estudiantes y estructurar las actividades pa...

Full description

Autores:

Villamizar Ángel, Rónal Darío

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2448

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2448

Palabra clave:

Education
Mathematics
Educational strategies
Teaching methods
Education
Teaching
Learning
Research
Didactic sequence
Notable lines and points of triangles
Van hiele model
Spatial thinking
Active exploration
Recyclable material
Qualitative research methodology
Educación
Matemáticas
Estrategias educacionales
Métodos de enseñanza
Educación
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Secuencia didáctica
Líneas y puntos notables del triángulo
Modelo de van hiele  
Pensamiento espacial  
Material reciclable  
Metodología cualitativa  

Rights

openAccess

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/