Las prácticas evaluativas, un medio para mejorar el proceso educativo en el sexto grado del Instituto Caldas

Este proyecto es el resultado de dos años de trabajo con estudiantes y profesores de sexto grado del Instituto Caldas, durante los cuales se recogieron y se sistematizaron una serie de experiencias y reflexiones evaluativas de la cotidianidad escolar que constituyen una base sólida para encontrar alternativas en la solución de los problemas de la evaluación. Se dirige a las personas que tengan algún vínculo con educación y a aquello que estén preocupados por mejorar su calidad. Ponemos a su disposición un material claro y sencillo que ayudará a entender algunos elementos que constituyen el ámbito de la evaluación en educación y una perspectiva para comprender su significado. En el aprendizaje la evaluación debe considerarse un proceso permanente e integral que identifica, analiza y toma decisiones con respecto a los logros y deficiencias en procesos, recursos y resultados en función de los objetivos de la educación.

• Autores: Acuña Agudelo, María Piedad; Cárdenas Martínez, Rocío; González Quiroga, Maria Esther; Reyes Salazar, Claudia Edith; Suarez Arias, Rafael Enrique
• Fecha de publicación: 1995
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25738
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25738
• Palabra clave: Education; Quality in education; Student evaluation; Evaluation policies; Math; Natural sciences; Educational evaluation; Academic evaluation; Educational planning; Educación; Calidad de la educación; Evaluación educativa; Evaluación académica; Planificación educativa; Evaluación del estudiante; Políticas evaluativas; Matemáticas; Ciencias naturales
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/