B-learning como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Sabaneta – Sede Santo Tomás (Betulia – Sucre)

Este trabajo tuvo como objeto fortalecer la comprensión lectora a través del b-learning como estrategia pedagógica con el fin de mejorar el análisis de texto, de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Sabaneta-Sede Santo Tomás (Betulia-Sucre). El tipo de investigación fue descri...

Full description

Autores:

Padilla Pérez, Yenny del Carmen

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17572

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/17572

Palabra clave:

E-Learning
Educational technology
Educational innovations
B-learning
Reading comprehension
Meaningful learning
Gamification
Digital tools
Virtual reality
Simulation methods
Computer simulation
Teaching methods
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Realidad virtual
Métodos de simulación
Simulación por computadores
Métodos de enseñanza
Aprendizaje en línea
Comprensión lectora
Aprendizaje significativo
Gamificación
Herramientas digitales

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License

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