La videoconferencia como estrategia de comunicación significativa en la educación en metodología virtual

Este informe es el resultado de una experiencia que pone en práctica el diseño, la ejecución y la evaluación de la videoconferencia como estrategia de comunicación significativa en el curso “Literaturas europeas de los siglos XIX al XX”, (NRC: 1015), del Programa de Literatura UNAB, metodología virt...

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Autores:
Gómez Rey, Nicolás
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Education higher
Congresses
Educational innovations
Curriculum development
Educational development
Video conference
Virtual methodology
Literature
Educación superior
Congresos, conferencias, etc.
Innovaciones educativas
Desarrollo curricular
Desarrollo educativo
Videoconferencia
Metodología virtual
Literatura
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Garzón Castrillón, M. A. (s.f.). “El seminario investigativo o seminario alemán.” Recuperado de: http://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/364760/mod_resource/co ntent/1/El%20seminario%20investigativoo%20seminario%20Aleman%20MGarz on.pdf
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Esta experiencia busca fortalecer la participación de los estudiantes del curso, en las sesiones, al fungir como moderadores y relatores de las temáticas tratadas, modelo adaptado del tradicional Seminario AlemánThis report is the result of an experience that puts into practice the design, execution and evaluation of videoconferencing as a significant communication strategy in the course "European Literatures from the 19th to the 20th Centuries", (NRC: 1015), of the Program of Literature UNAB, virtual methodology. This experience seeks to strengthen the participation of the students of the course, in the sessions, by serving as moderators and rapporteurs of the topics discussed, a model adapted from the traditional German Seminarapplication/pdfspaEncuentro de Facultades y Programas de la UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16103Cabrero J. (1995). “El ciberespacio: el no lugar como lugar educativo.” Universidad de Sevilla. Recuperado de: http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_11/nr_181/a_2255/225 5.htmChacón Medina, A. (2003). “La videoconferencia: conceptualización, elementos y uso educativo.” Ética. Universidad de Granada. Año I, Número 2. Recuperado de: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/La%20video conferencia.pdfGarzón Castrillón, M. A. (s.f.). “El seminario investigativo o seminario alemán.” Recuperado de: http://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/364760/mod_resource/co ntent/1/El%20seminario%20investigativoo%20seminario%20Aleman%20MGarz on.pdfPEI. (2012). 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