La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo

Este artículo revisa el tema de la actitud en los estudiantes frente al logro del aprendizaje significativo en las aulas de clase. La actitud involucra el comportamiento de las personas en diferentes contextos o situaciones y está influenciado por sentimientos, motivaciones, normas, valores, convicc...

Full description

Autores:
Abreu Peralta, Pilar
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13705
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/13705
Palabra clave:
Attitudes
Motivation
Meaningful learning
Teaching-learning
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
Actitudes
Motivación
Aprendizaje significativo
Enseñanza aprendizaje
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id UNAB2_e2688da20308741960218d62876124d3
oai_identifier_str oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13705
network_acronym_str UNAB2
network_name_str Repositorio UNAB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
dc.title.translated.spa.fl_str_mv The student's attitude, a factor of concern for the development of meaningful learning
title La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
spellingShingle La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
Attitudes
Motivation
Meaningful learning
Teaching-learning
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
Actitudes
Motivación
Aprendizaje significativo
Enseñanza aprendizaje
title_short La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
title_full La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
title_fullStr La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
title_full_unstemmed La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
title_sort La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativo
dc.creator.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Vera Silva, Alhim Adonaí
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]
Abreu Peralta, Pilar [0001404045]
dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar [Gn-x4yAAAAAJ]
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar [0000-0003-3357-517X]
dc.contributor.researchgate.spa.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar [Pilar-Abreu-Peralta]
dc.contributor.linkedin.none.fl_str_mv Abreu Peralta, Pilar [pilar-abreu-peralta-a2413335]
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Attitudes
Motivation
Meaningful learning
Teaching-learning
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
topic Attitudes
Motivation
Meaningful learning
Teaching-learning
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
Actitudes
Motivación
Aprendizaje significativo
Enseñanza aprendizaje
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Actitudes
Motivación
Aprendizaje significativo
Enseñanza aprendizaje
description Este artículo revisa el tema de la actitud en los estudiantes frente al logro del aprendizaje significativo en las aulas de clase. La actitud involucra el comportamiento de las personas en diferentes contextos o situaciones y está influenciado por sentimientos, motivaciones, normas, valores, convicciones e intereses aprendidos y desarrollados a lo largo de la vida. Es importante conocer cuáles son las expectativas, experiencias y creencias que los estudiantes tienen en torno al proceso enseñanza aprendizaje impartido actualmente, para reconocer los factores personales que favorecen una actitud positiva en la academia y el logro del aprendizaje significativo.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-09T21:18:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-09T21:18:34Z
dc.type.eng.fl_str_mv Article
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_3e5a
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv ISSN : 2344-7109
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/13705
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.unab.edu.co
identifier_str_mv ISSN : 2344-7109
instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
reponame:Repositorio Institucional UNAB
repourl:https://repository.unab.edu.co
url http://hdl.handle.net/20.500.12749/13705
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12749/13195
dc.relation.references.spa.fl_str_mv AJELLO, A.M. (2003). La motivación para aprender. En C. Pontecorvo (Coord.) Manual de la psicología de la educación (pp. 251-271). España: Editorial Popular.
AL LPORT , G.W.(1935) Attitudes, en Handbook of Social Psychology, pp. 798-884 (Massachusetts, Clark University Press).
Arocena, F. A. L. (2005). Actitudes y comportamientos en las situaciones de conflicto. Enseñanza e investigación en psicología, 10(1), 117-126.
Asensio Aguilera, J. (2002). Las actitudes en la reforma: un aspecto de la educación emocional. (Spanish). Revista Española De Pedagogía, (221), 51-64.
Betancur, M. (2010). La actitud estudiantil sobre la investigación en la universidad. (Spanish). Investigación Y Desarrollo, 18(2), 370-389.
De la Lengua, Diccionario, Vol E, Academia, R, de E, Calpe E. & Secundaria, E (2002). Diccionario de la Lengua Española Vol 1. I. Madrid.
Ellis, R. y McClintock, A. Teoría y Práctica de la Comunicación Humana, 1. Edición, Barcelona Paidós, 1993, 231 páginas.
Fensham, P.J. (2004). Beyond Knowledge: Other Scientific Qualities as Outcomes for School Science Education. En R.M. Janiuk y E. Samonek-Miciuk (Ed.), Science and Technology Education for a Diverse World – di lemmas, needs and partnerships. International Organization for Science and Technology Education (IOS TE) XIth Symposium Proceedings (pp. 23-25). Lublin, Polland: Maria Curie-Sklodowska University Press.
Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. (Spanish). Educación Y Educadores, 11(2), 191-210.
LÓPEZ, S., CALVO, J., & GARCÍA, C. (2010). Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes. (Spanish). Estudios Sobre Educación, (18), 229-253.
Pereira, M.L.N. (2010). Factores que favorecen el desarrollo de una actitud positiva hacia las actividades académicas. Revista Educación, 34(1), 31-53.
Ruenes, Itziar Zubillaga; Niebla, María Isabel Gutiérrez. Revista Panamericana de Pedagogía: Saberes y Quehaceres del Pedagogo. 2007, Issue 10, p101-130. 30p. Pedagogía de la actitud, fruto de la experiencia docente.
Vázquez, Á., & Antonia Manassero, M. (2008). El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica. (Spanish). Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 5(3), 274- 292.
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2014
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.source.spa.fl_str_mv Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 02 (Enero 2014); páginas 59-65
institution Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/1/2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagog%c3%ada_2-59-65.pdf
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/2/license.txt
https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/3/2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagog%c3%ada_2-59-65.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 286de779173ea3cbe7d874e12bcf8fca
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
4c425b482b0dde8114cb2e4f773c3ca7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unab.edu.co
_version_ 1828219757820641280
spelling Vera Silva, Alhim Adonaí0c7116c8-aae4-49b0-b51a-cac4703dc812-1Abreu Peralta, Pilarec6befe5-2c7b-4a76-9791-43ee7fb0c7c6-1Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]Abreu Peralta, Pilar [0001404045]Abreu Peralta, Pilar [Gn-x4yAAAAAJ]Abreu Peralta, Pilar [0000-0003-3357-517X]Abreu Peralta, Pilar [Pilar-Abreu-Peralta]Abreu Peralta, Pilar [pilar-abreu-peralta-a2413335]Bucaramanga (Santander, Colombia)20142021-08-09T21:18:34Z2021-08-09T21:18:34Z2014-01ISSN : 2344-7109http://hdl.handle.net/20.500.12749/13705instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEste artículo revisa el tema de la actitud en los estudiantes frente al logro del aprendizaje significativo en las aulas de clase. La actitud involucra el comportamiento de las personas en diferentes contextos o situaciones y está influenciado por sentimientos, motivaciones, normas, valores, convicciones e intereses aprendidos y desarrollados a lo largo de la vida. Es importante conocer cuáles son las expectativas, experiencias y creencias que los estudiantes tienen en torno al proceso enseñanza aprendizaje impartido actualmente, para reconocer los factores personales que favorecen una actitud positiva en la academia y el logro del aprendizaje significativo.This article reviews the issue of attitude in students towards the achievement of meaningful learning in classrooms. Attitude involves the behavior of people in different contexts or situations and is influenced by feelings, motivations, norms, values, convictions and interests learned and developed throughout life. It is important to know what are the expectations, experiences and beliefs that students have around the teaching-learning process currently taught, to recognize the personal factors that favor a positive attitude in the academy and the achievement of meaningful learning.application/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13195AJELLO, A.M. (2003). La motivación para aprender. En C. Pontecorvo (Coord.) Manual de la psicología de la educación (pp. 251-271). España: Editorial Popular.AL LPORT , G.W.(1935) Attitudes, en Handbook of Social Psychology, pp. 798-884 (Massachusetts, Clark University Press).Arocena, F. A. L. (2005). Actitudes y comportamientos en las situaciones de conflicto. Enseñanza e investigación en psicología, 10(1), 117-126.Asensio Aguilera, J. (2002). Las actitudes en la reforma: un aspecto de la educación emocional. (Spanish). Revista Española De Pedagogía, (221), 51-64.Betancur, M. (2010). La actitud estudiantil sobre la investigación en la universidad. (Spanish). Investigación Y Desarrollo, 18(2), 370-389.De la Lengua, Diccionario, Vol E, Academia, R, de E, Calpe E. & Secundaria, E (2002). Diccionario de la Lengua Española Vol 1. I. Madrid.Ellis, R. y McClintock, A. Teoría y Práctica de la Comunicación Humana, 1. Edición, Barcelona Paidós, 1993, 231 páginas.Fensham, P.J. (2004). Beyond Knowledge: Other Scientific Qualities as Outcomes for School Science Education. En R.M. Janiuk y E. Samonek-Miciuk (Ed.), Science and Technology Education for a Diverse World – di lemmas, needs and partnerships. International Organization for Science and Technology Education (IOS TE) XIth Symposium Proceedings (pp. 23-25). Lublin, Polland: Maria Curie-Sklodowska University Press.Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. (Spanish). Educación Y Educadores, 11(2), 191-210.LÓPEZ, S., CALVO, J., & GARCÍA, C. (2010). Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes. (Spanish). Estudios Sobre Educación, (18), 229-253.Pereira, M.L.N. (2010). Factores que favorecen el desarrollo de una actitud positiva hacia las actividades académicas. Revista Educación, 34(1), 31-53.Ruenes, Itziar Zubillaga; Niebla, María Isabel Gutiérrez. Revista Panamericana de Pedagogía: Saberes y Quehaceres del Pedagogo. 2007, Issue 10, p101-130. 30p. Pedagogía de la actitud, fruto de la experiencia docente.Vázquez, Á., & Antonia Manassero, M. (2008). El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica. (Spanish). Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 5(3), 274- 292.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaNuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 02 (Enero 2014); páginas 59-65La actitud del estudiante, un factor de preocupación para el desarrollo del aprendizaje significativoThe student's attitude, a factor of concern for the development of meaningful learningArticleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIVUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado Licenciatura en Educación InfantilAttitudesMotivationMeaningful learningTeaching-learningTeachingEducationInstructional systemsEducational innovationsEducatorsPedagogíaEducaciónSistemas de enseñanzaInnovaciones educativasPersonal docenteActitudesMotivaciónAprendizaje significativoEnseñanza aprendizajeORIGINAL2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagogía_2-59-65.pdf2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagogía_2-59-65.pdfArtículoapplication/pdf129662https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/1/2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagog%c3%ada_2-59-65.pdf286de779173ea3cbe7d874e12bcf8fcaMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagogía_2-59-65.pdf.jpg2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagogía_2-59-65.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5423https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13705/3/2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagog%c3%ada_2-59-65.pdf.jpg4c425b482b0dde8114cb2e4f773c3ca7MD53open access20.500.12749/13705oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/137052023-11-21 16:07:12.928open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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

Publicaciones similares