Relación entre el uso de técnicas de estudio y la deserción de estudiantes que tomaron asignaturas E-learning como apoyo a programas presenciales de la Institución Universitaria Pascual Bravo en el semestre II de 2013 y semestre I de 2014

En este texto se presenta los resultados del estudio realizado a estudiantes desertores y no desertores de carreras presenciales que tomaron asignaturas e-learning. El propósito era establecer la relación entre las técnicas de estudio que usa el estudiante con el hecho de haber desertado o no de la...

Full description

Autores:

Escobar Acevedo, Edison Arbey

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2746

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2746

Palabra clave:

Information technologies in education
Dropout in education
Dropout
Pedagogy
Education
E-Learning
Teaching
New technologies
Investigations
Analysis
Desertion
Permanence
Study techniques
E-learning subject
E-learning course
Tecnologías de información en educación
Deserción en educación
Deserción escolar
Pedagogía
Educación
E-Learning
Enseñanza
Nuevas tecnologías
Investigaciones
Análisis
Deserción
Permanencia
Técnicas de estudio
Asignatura e-learning
Curso e-learning

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