Cálculo de áreas de figuras planas y el volumen de algunos sólidos a partir de la teoría del aprendizaje significativo en estudiantes de grado noveno del Colegio San Bartolomé

El presente trabajo describe un estudio de investigación cualitativa con metodología investigación-acción, relacionado al cálculo de áreas de figuras planas y el volumen de algunos sólidos a partir de la teoría del aprendizaje significativo en estudiantes de grado noveno del Colegio San Bartolomé. E...

Full description

Autores:

Cárdenas Pinto, Merly Juliette
Jácome Romero, Freddy Omar

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2265

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2265

Palabra clave:

Education
Mathematics
Geometry
Educational strategies
Learning strategies
Teaching
Learning
Research
Geometric thinking
Pensamiento geométrico
Aprendizaje significativo
Significant learning
Educación
Matemáticas
Geometría
Estrategias educacionales
Estrategias de aprendizaje
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones

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openAccess

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