Síndrome de burnout en docentes de básica primaria y secundaria de las instituciones públicas del núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga

La presente investigación es de tipo descriptivo transversal. Se elaboró con el fin de describir la prevalencia del Síndrome de Burnout e identificar los factores de riesgo sociodemográficos en población docente de instituciones públicas adscritas al núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga (Santader)....

Full description

Autores:
Acelas Bernal, Marisol
Leal Acevedo, Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2005
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17433
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17433
Palabra clave:
Psychology
Burnout syndrome
Education
Teachers
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Sociodemographic variables
Emotional exhaustion
Stress at work
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Mental fatigue
Mental health
Psicología
Educación
Estrés en el trabajo
Psicología del trabajo
Fatiga mental
Salud mental
Docentes
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description La presente investigación es de tipo descriptivo transversal. Se elaboró con el fin de describir la prevalencia del Síndrome de Burnout e identificar los factores de riesgo sociodemográficos en población docente de instituciones públicas adscritas al núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga (Santader). Se contó con la participación voluntaria de 100 docentes, 69 mujeres y 31 hombres, cuyas edades estaban comprendidas entre los 23 y 64 años de edad. Los instrumentos utilizados para efectos de la investigación fueron: cuestionario de variables sociodemográficas y Cuestionario de Burnout en Profesores versión revisada. (CBP-R) (Moreno, Jiménez, Ganosa y González, 2000). Según el análisis obtenido por medio del coeficiente Rho de Spearman se encontró relación de estrés de rol, supervisión y condiciones organizacionales con Burnout; así mismo el procedimiento del análisis de chi cuadrado se asoció significativamente la dimensión agotamiento emocional con género y burnout con genero. Para concluir los resultados obtenidos señalan que la muestra presenta síndrome de burnout puntuando alto el 14%.
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spelling Mojica Perilla, Mónica8bb74641-8ac0-4824-af62-6c64c8655097Alejo Castillo, Edgar Gerardo0e6efbe3-4e93-4e47-b2fa-605b54c34512Acelas Bernal, Marisol7845f1b0-1f12-4c9b-8cda-72d7be66a66eLeal Acevedo, Alejandra32ae2e00-2315-4ba7-90b7-a0c828991bc8Mojica Perilla, Mónica [0000376809]Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000194603]Mojica Perilla, Mónica [a6mDfgkAAAAJ]Mojica Perilla, Mónica [0000-0003-1898-5795]Alejo Castillo, Edgar Gerardo [0000-0002-7007-2435]Mojica Perilla, Mónica [profile/Monica_Mojica_Perilla]Bucaramanga (Santander, Colombia)2005UNAB Campus Bucaramanga2022-08-23T13:41:19Z2022-08-23T13:41:19Z2005-05http://hdl.handle.net/20.500.12749/17433instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coLa presente investigación es de tipo descriptivo transversal. Se elaboró con el fin de describir la prevalencia del Síndrome de Burnout e identificar los factores de riesgo sociodemográficos en población docente de instituciones públicas adscritas al núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga (Santader). Se contó con la participación voluntaria de 100 docentes, 69 mujeres y 31 hombres, cuyas edades estaban comprendidas entre los 23 y 64 años de edad. Los instrumentos utilizados para efectos de la investigación fueron: cuestionario de variables sociodemográficas y Cuestionario de Burnout en Profesores versión revisada. (CBP-R) (Moreno, Jiménez, Ganosa y González, 2000). Según el análisis obtenido por medio del coeficiente Rho de Spearman se encontró relación de estrés de rol, supervisión y condiciones organizacionales con Burnout; así mismo el procedimiento del análisis de chi cuadrado se asoció significativamente la dimensión agotamiento emocional con género y burnout con genero. Para concluir los resultados obtenidos señalan que la muestra presenta síndrome de burnout puntuando alto el 14%.SÍNDROME DE BURNOUT EN DOCENTES DE BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LAS INTITUCIONES PÚBLICAS DEL NÚCLEO 1 DE LA CIUDAD DE BUCARAMANGA Planteamiento del Problema 4 Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos Antecedentes de investigación Marco teórico Estrés 19 Estrés Crónico 22 Estrés Laboral 24 Factores Psicosociales que inciden en el estrés laboral Síntomas del estrés laboral 27 Consecuencias del estrés laboral 29 Síndrome de Burnout 30 Historia de la investigación en Burnout Factores individuales: ¿Quienes experimentan Burnout? Características demográficas Características de la personalidad Actitudes laborales Características ocupacionales y organizacionales Desencadenantes del Burnout Factores implicados en el Burnout Etapas en el fenómeno del Burnout Consecuencias del Burnout El estrés en los docentes 48 La complejidad del trabajo docente La modificación de contenidos del trabajo docente Condiciones sociales en el trabajo docente La salud mental del docente Consecuencias del estrés docente 55 Personalidad y ciclos psicopatológicos en la profesión docente 56 Burnout en docentes 57 Causas del burnout docente 58 Consecuencias del burnout docente 60 Estrategias de afrontamiento 60 Método 61 Tipo de Investigación 61 Participantes 61 Variables 62 Instrumentos 63 Procedimiento 65 Resultados 66 Análisis de Consistencia Diterna del CBP-R 66 Análisis de Variables Sociodemográficas 66 Análisis de Asociación 78 Análisis Correlaciona! 79 Discusión 84 Referencias 87PregradoThis research is descriptive cross-sectional. It was developed in order to describe the prevalence of Burnout Syndrome and identify sociodemographic risk factors in the teaching population of public institutions attached to Nucleus 1 of the city of Bucaramanga (Santader). There was the voluntary participation of 100 teachers, 69 women and 31 men, whose ages were between 23 and 64 years old. The instruments used for the purposes of the investigation were: sociodemographic variables questionnaire and Teacher Burnout Questionnaire, revised version. (CBP-R) (Moreno, Jiménez, Ganosa and González, 2000). According to the analysis obtained through Spearman's Rho coefficient, a relationship between role stress, supervision and organizational conditions was found with Burnout; likewise, the chi square analysis procedure was significantly associated with the emotional exhaustion dimension with gender and burnout with gender. To conclude, the results obtained indicate that the sample presents burnout syndrome with a high score of 14%.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Síndrome de burnout en docentes de básica primaria y secundaria de las instituciones públicas del núcleo 1 de la ciudad de BucaramangaBurnout syndrome in primary and secondary school teachers of public institutions in Nucleus 1 of the city of BucaramangaPsicólogoUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado Psicologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsychologyBurnout syndromeEducationTeachersRisk factor'sSociodemographic variablesEmotional exhaustionStress at workWork psychologyMental fatigueMental healthPsicologíaEducaciónEstrés en el trabajoPsicología del trabajoFatiga mentalSalud mentalDocentesFactores de riesgoVariables sociodemográficasAgotamiento emocionalSíndrome del burnoutAbel, M.H. y Sewell, J. 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