Síndrome de burnout en docentes de básica primaria y secundaria de las instituciones públicas del núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga

La presente investigación es de tipo descriptivo transversal. Se elaboró con el fin de describir la prevalencia del Síndrome de Burnout e identificar los factores de riesgo sociodemográficos en población docente de instituciones públicas adscritas al núcleo 1 de la ciudad de Bucaramanga (Santader). Se contó con la participación voluntaria de 100 docentes, 69 mujeres y 31 hombres, cuyas edades estaban comprendidas entre los 23 y 64 años de edad. Los instrumentos utilizados para efectos de la investigación fueron: cuestionario de variables sociodemográficas y Cuestionario de Burnout en Profesores versión revisada. (CBP-R) (Moreno, Jiménez, Ganosa y González, 2000). Según el análisis obtenido por medio del coeficiente Rho de Spearman se encontró relación de estrés de rol, supervisión y condiciones organizacionales con Burnout; así mismo el procedimiento del análisis de chi cuadrado se asoció significativamente la dimensión agotamiento emocional con género y burnout con genero. Para concluir los resultados obtenidos señalan que la muestra presenta síndrome de burnout puntuando alto el 14%.

• Autores: Acelas Bernal, Marisol; Leal Acevedo, Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17433
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/17433
• Palabra clave: Psychology; Burnout syndrome; Education; Teachers; Risk factor's; Sociodemographic variables; Emotional exhaustion; Stress at work; Work psychology; Mental fatigue; Mental health; Psicología; Educación; Estrés en el trabajo; Psicología del trabajo; Fatiga mental; Salud mental; Docentes; Factores de riesgo; Variables sociodemográficas; Agotamiento emocional; Síndrome del burnout
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