Efectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de cirugía de una universidad privada de Bucaramanga

Efectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de cirugía, de una universidad privada de Colombia. El aula invertida es una estrategia que fomenta en el estudiante el pensamiento crítico que se forja a través de decisiones basadas en problemas y además de...

Full description

Autores:
Cortes Sánchez, Isabella
Peña Pelayo, Nathan Jhon Jairo
Londoño Ortiz, Gustavo Andrés
Torres García, Alejandra
Bermúdez Mantilla, Marcela
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/20766
Palabra clave:
Surgical education
Narrative medicine
Health
Investigation
Educational evaluation
Flipped classroom
Skills
University students
Educación quirúrgica
Medicina narrativa
Salud
Investigación
Evaluación educacional
Aula invertida
Habilidades
Estudiantes universitarios
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description Efectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de cirugía, de una universidad privada de Colombia. El aula invertida es una estrategia que fomenta en el estudiante el pensamiento crítico que se forja a través de decisiones basadas en problemas y además de la formación autónoma, la responsabilidad y creatividad. Actualmente en Colombia, esta estrategia no es utilizada en el curriculum de medicina, por tal razón tenemos como objetivo aplicar una didáctica utilizando la estrategia de aula invertida para el desarrollo de habilidades quirúrgicas en un centro de simulación de una universidad privada de Bucaramanga, en el año 2022. Estudio de evaluación de impacto. Estudiantes que estén cursando el semestre de cirugía general entre enero y agosto del 2022. Esperamos que desarrollen mayores habilidades quirúrgicas y adicionalmente tenga una mejor percepción del clima de aprendizaje con la estrategia aula invertida.
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Actualmente en Colombia, esta estrategia no es utilizada en el curriculum de medicina, por tal razón tenemos como objetivo aplicar una didáctica utilizando la estrategia de aula invertida para el desarrollo de habilidades quirúrgicas en un centro de simulación de una universidad privada de Bucaramanga, en el año 2022. Estudio de evaluación de impacto. Estudiantes que estén cursando el semestre de cirugía general entre enero y agosto del 2022. Esperamos que desarrollen mayores habilidades quirúrgicas y adicionalmente tenga una mejor percepción del clima de aprendizaje con la estrategia aula invertida.Effectiveness of the flipped classroom in the acquisition of surgical skills in the surgery semester, from a private university in Colombia. Classroom inverted is a strategy that promotes in the student the critical thinking that is forged through problem-based decisions and In addition to autonomous training, the responsibility and creativity. Actually in Colombia, this strategy is not used in the medicine curriculum, for this reason we have with the objective of applying a didactics using the flipped classroom strategy for the development of surgical skills in a center simulation of a private university Bucaramanga, in the year 2022. Study of Impact evaluation. students who are studying the semester of general surgery between January and August 2022. We hope that develop greater surgical skills and additionally have a better perception of the learning climate with the classroom strategy reversed.Modalidad Presencialapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20625http://hdl.handle.net/20.500.12749/21093https://youtu.be/O3hIdLDCZRk1. Wang R, Liu C. The relation of dental students’ learning styles to their satisfaction with traditional and inverted classroom models. BMC Med Educ. 2019;19(1):1–8.2. Bohula EA, Wiviott SD, McGuire DK, Inzucchi SE, Kuder J, Im K, et al. Cardiovascular Safety of Lorcaserin in Overweight or Obese Patients. N Engl J Med. 2018;379(12):1107–17.3. Domínguez LC, Vega NV, Espitia EL, Sanabria ÁE, Corso C, Serna AM, et al. Impact of the flipped classroom strategy in the learning environment in surgery: A comparison with the lectures. Biomedica. 2015;35(4):513–21.4. Tolks D, Schäfer C, Raupach T, Kruse L, Sarikas A, Gerhardt-Szép S, et al. An introduction to the inverted/flipped classroom model in education and advanced training in medicine and in the healthcare professions. GMS Z Med Ausbild. 2016;33(3).5. Guinez-Molinos S, Maragaño Lizama P, GomarSancho C. Collaborative clinical simulation to train medical students. Rev Med Chil. 2018;146(5):643–52.6. Yang J, Zheng Y, Gou X, Pu K, Chen Z, Guo Q, et al. Prevalence of comorbidities and its effects in coronavirus disease 2019 patients: A systematic review and meta-analysis. Int J Infect Dis. 2020;94:91–5.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cortes, I., et al. (2022). Efectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de Cirugía de una Universidad Privada de Bucaramanga. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/20766Efectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de cirugía de una universidad privada de BucaramangaEffectiveness of the flipped classroom in the acquisition of surgical skills in the semester of surgery of a private University of BucaramangaConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias de la SaludPregrado MedicinaSistema de Investigación SIUNABSurgical educationNarrative medicineHealthInvestigationEducational evaluationFlipped classroomSkillsUniversity studentsEducación quirúrgicaMedicina narrativaSaludInvestigaciónEvaluación educacionalAula invertidaHabilidadesEstudiantes universitariosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20766/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessORIGINAL2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdf2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdfArtículoapplication/pdf448530https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20766/1/2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdf249910fc9df67140866ababef797b928MD51open accessTHUMBNAIL2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdf.jpg2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8770https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/20766/3/2022_Articulo_Bermudez_Mantilla_Marcela.pdf.jpgbcd16afce0f96b671b7ca5718a98852eMD53open access20.500.12749/20766oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/207662023-08-08 15:49:22.299open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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