Propuesta de protocolo para el mejoramiento de la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de cuarto grado en un colegio bilingüe en Floridablanca

En Colombia, algunas instituciones bilingües siguen estándares internacionales estadounidenses con un enfoque creciente en comprensión lectora en inglés, puesto que esta habilidad es fundamental para las otras materias (matemáticas, ciencias y humanidades). Desde el 2021, la institución objeto de es...

Full description

Autores:

Ojeda Mantilla, Melisa Marcela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/23917

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/23917

Palabra clave:

Education
Quality in education
reading comprehension, metacognition, English, strategies, protocol, enhancing factors, obstacle factors, teaching-learning.
Reading comprehension
Metacognition
English
Strategies
Protocol
Enhancing factors
Obstacle factors
Teaching-learning
Competition in education
Readers
Reading behavior
Self-perception
Bilingualism
Language and education
Educación
Calidad de la educación
Competencia en educación
Lectores
Conducta lectora
Autopercepción
Bilingüismo
Lenguaje y educación
Comprensión lectora
Metacognición
Inglés
Estrategias
Protocolo
Factores potenciadores
Factores obstáculo
Enseñanza-aprendizaje

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/