Una mirada metacognitiva a las competencias comunicativas desde las estudiantes del semillero Seres Dialogantes de Licenciatura en Educación Infantil

El Semillero Seres Dialogantes, surge en 2019 con el propósito de desarrollar investigación acerca de los procesos de lectura crítica, escritura argumentativa y oralidad de los estudiantes del Programa de Licenciatura en Educación Infantil. Los resultados de la investigación que se realiza en el semillero aportan lacomprensión teórica y el sentido y pertinencia de las estrategias que se implementan en el proyecto estratégico Me Comunico. En este sentido, la ponencia comparte la sistematización de la experiencia de las estudiantes investigadoras del Semillero desde una mirada metacognitiva sobre el desarrollo de sus competencias comunicativas, a partir de la realización del proyecto de investigación en curso, titulado “creación de un proyecto estratégico para el fortalecimiento de las competencias comunicativas de estudiantes del Programa de Licenciatura en Educación Infantil”

• Autores: Rincón Ávila, Jeimy Tatiana; Hernández Rolón, Dana Julieth; Wilches Caballero, Luz Angela; Blanco González, Paola; De Alba Méndez, Camila Alejandra
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/22450
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/22450
• Palabra clave: Educational sciences; Metacognition; Communicative skills; Investigation; Critical reading; Argumentative writing; Assertive communication; Students; Ciencias de la educación; Metacognición; Competencias comunicativas; Investigación; Lectura crítica; Escritura argumentativa; Comunicación asertiva; Estudiantes
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/