Estudio comparativo entre pedagogía conceptual y sobre-estimulación Doman en el desarrollo de las operaciones intelectuales nocionales

El presente estudio realiza un análisis comparativo de la incidencia de la Pedagogía Conceptual, propuesta por Miquel de Zubiría, Y la Sobre - estimulación, planteada por Glenn j. Doman, sobre la calidad de las operaciones nocionales Nominar y Comprehender. Se busca con ello determinar cuál de los d...

Full description

Autores:

Centeno Quintero, Ladys
Gallardo Vera, Nubia
Guadrón Peñuela, Yaneth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

1998

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25004

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/25004

Palabra clave:

Intellectual development
Education
Conceptual pedagogy
Intellectual operations
Early stimulation
Child psychology
Overstimulation
Introjection
Teaching methods
Teaching models
Kindergarten
Desarrollo Intelectual
Educación
Estimulación temprana
Psicología infantil
Métodos de enseñanza
Modelos de enseñanza
Jardines infantiles
Pedagogía conceptual
Introyeccion
Operaciones intelectuales
Sobre-estimulación

Rights

License

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