Aspectos privilegiados por los docentes en la mirada de sus prácticas evaluativas, en los niveles de primaria, bachillerato y universidad

En esta investigación se busca conocer los aspectos privilegiados por los maestros en sus prácticas evaluativas, en algunos casos pertenecientes a los niveles de primaria, secundaria y universidad.

Autores:

Téllez, Rossanna
Duarte, Carmen
Torres, Alix
Sierra, Libardo
Sarmiento, Armando

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

1997

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/23302

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/23302

Palabra clave:

Education
Evaluative practices
Staff
Curriculum evaluation
Educational evaluation
Educación
Personal docente
Evaluación curricular
Evaluación educativa
Prácticas evaluativas

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/