La historia de vida como base de la percepción docente acerca del concepto de inclusión educativa. Caso de estudio: Institución Educativa Oriente Miraflores del municipio de Bucaramanga

Esta investigación tuvo como objetivo relacionar experiencias personales de cinco profesores de la Institución Educativa Oriente Miraflores de Bucaramanga, con las percepciones que tienen sobre inclusión educativa. El enfoque metodológico utilizado fue el cualitativo con características etnográficas...

Full description

Autores:

Ramón Flórez, Carlos José

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2211

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2211

Palabra clave:

Education
School coexistence
Teaching
Sociology of education
Social skills
Investigations
Analysis
Educación
Convivencia escolar
Enseñanza
Sociología de la educación
Habilidades sociales
Investigaciones
Análisis

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