Escuelas constructivistas con prácticas conductistas “PIAGET Y SKINNER” en la escuela

Para el presente ensayo se han determinado unos hilos conductores que orientan nuestro conocimiento y reflexión en los modelos pedagógicos, se realiza una reflexión acerca de la teoría de la modificabilidad cognitiva de Feuerstein, quien plantea una interesante propuesta sobre la importancia del mae...

Full description

Autores:

Santos Uribe, Paola Ximena
Pinzón Rueda, María Del Pilar
Hernández Rico, Martha Yolanda
Mateus Medina, César Augusto

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13909

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/13909

Palabra clave:

Constructivism
Piaget
Behaviorism
Pedagogy
Teachers
Didactics
Skinner
Feuerstein
Teaching
Education
Instructional systems
Educational innovations
Educators
Pedagogía
Educación
Sistemas de enseñanza
Innovaciones educativas
Personal docente
Constructivismo
Piaget
Conductismo
Pedagogía
Maestros
Didácticas
Skinner
Feuerstein

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/