El cuento como mediación para el aprestamiento lectoescritor

Este proyecto aborda una metodología de investigación cualitativa con el diseño de investigación Acción siguiendo los aportes de Carr y Kemmis. La población está compuesta por los niños y niñas de instituciones educativas privadas y públicas de Bucaramanga y su área metropolitana. Derivado de estas...

Full description

Autores:
Martínez Arguello, Karen Vanessa
Lagos Calderón, Santiago
Cardona Mancilla, María Alejandra
García Hernández, Wenndy Yurani
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17219
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/17219
Palabra clave:
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Preschool education
Literacy
Development dimensions
Social sciences
Research proposal
Hotbeds of research
UNAB
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Ciencias sociales
Propuesta de investigación
Semilleros de investigación
UNAB
Memorias de evento
Aprestamiento
Educación preescolar
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Dimensiones del desarrollo
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description Este proyecto aborda una metodología de investigación cualitativa con el diseño de investigación Acción siguiendo los aportes de Carr y Kemmis. La población está compuesta por los niños y niñas de instituciones educativas privadas y públicas de Bucaramanga y su área metropolitana. Derivado de estas reflexiones, la pregunta objeto de esta investigación es ¿Cómo se promueve el aprestamiento de la lectoescritura en niños de 3 a 6 años mediante el cuento como estrategia pedagógica en el preescolar? De esta manera se diseñó una propuesta de intervención pedagógica que permita potenciar procesos de aprestamiento a la lecto-escritura en niños de 3 a 5 años con el fin de establecer orientaciones que promuevan el fortalecimiento del desarrollo del niño en estas edades. Seleccionando como mediación, “el cuento”, para la creación de distintos proyectos de aula innovadores, y que causen motivación para que los niños logren este aprestamiento de una manera distinta a la tradicional, estos proyectos permitieron potenciar e integrar procesos de lectoescritura incentivados por la literatura infantil, siendo esta un medio idóneo para dar solución a nuestra pregunta problema
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VIGOTSKY, Lev Semenovich y ROMANOVICH, Aleksandra (2004) Psicología y pedagogía. Traducido por Esther Benítez, Toledo, España: segunda edición, Ediciones AKAL
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Derivado de estas reflexiones, la pregunta objeto de esta investigación es ¿Cómo se promueve el aprestamiento de la lectoescritura en niños de 3 a 6 años mediante el cuento como estrategia pedagógica en el preescolar? De esta manera se diseñó una propuesta de intervención pedagógica que permita potenciar procesos de aprestamiento a la lecto-escritura en niños de 3 a 5 años con el fin de establecer orientaciones que promuevan el fortalecimiento del desarrollo del niño en estas edades. Seleccionando como mediación, “el cuento”, para la creación de distintos proyectos de aula innovadores, y que causen motivación para que los niños logren este aprestamiento de una manera distinta a la tradicional, estos proyectos permitieron potenciar e integrar procesos de lectoescritura incentivados por la literatura infantil, siendo esta un medio idóneo para dar solución a nuestra pregunta problemaThis project addresses a qualitative research methodology with the Action research design following the contributions of Carr and Kemmis. The population is made up of boys and girls from private and public educational institutions in Bucaramanga and its metropolitan area. Derived from these reflections, the question that is the object of this research is: How is the preparation of literacy in children from 3 to 6 years old promoted through the story as a pedagogical strategy in preschool? In this way, a pedagogical intervention proposal was designed that allows to enhance reading-writing readiness processes in children from 3 to 5 years of age in order to establish guidelines that promote the strengthening of the child's development at these ages. Selecting as mediation, "the story", for the creation of different innovative classroom projects, and that cause motivation for children to achieve this preparation in a different way than the traditional one, these projects allowed to promote and integrate literacy processes encouraged by the children's literature, this being an ideal means to solve our problem questionapplication/pdfspaGeneración Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14239Bruner, J. S. (1988) Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa.Teberosky, A. (1980) Construcción de escritura a través de la interacción grupal. En E. Ferreiro, y M. Gómez Palacio (compiladores), Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura, (págs. 155-178). Buenos Aires: Siglo XXICarr, y Kemmis. (1988) Teoría critica de la enseñanza: la investigación acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martinez RocaPÉREZ SERRANO, G. (1998). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. Técnicas y análisis de datos. Madrid: Muralla.VYGOTSKY, Lev (1995) Pensamiento y lenguaje. Madrid, España: Ediciones FaustoVIGOTSKY, Lev Semenovich y ROMANOVICH, Aleksandra (2004) Psicología y pedagogía. Traducido por Esther Benítez, Toledo, España: segunda edición, Ediciones AKALhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Generación Creativa. Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB ; Volumen 06, Número 06 (Noviembre 2017) ; páginas 239-241El cuento como mediación para el aprestamiento lectoescritorThe story as a mediation for reading and writing learningConferenceinfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABSistema de Investigación SIUNABSizingPreschool educationLiteracyDevelopment dimensionsSocial sciencesResearch proposalHotbeds of researchUNABEvent memoriesCiencias socialesPropuesta de investigaciónSemilleros de investigaciónUNABMemorias de eventoAprestamientoEducación preescolarLectoescrituraDimensiones del desarrolloORIGINALGeneración_creativa_2017-239-241.pdfGeneración_creativa_2017-239-241.pdfArtículoapplication/pdf271496https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17219/1/Generaci%c3%b3n_creativa_2017-239-241.pdf08d12f34768ad65bb00ef79ada469356MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17219/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAILGeneración_creativa_2017-239-241.pdf.jpgGeneración_creativa_2017-239-241.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9991https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/17219/3/Generaci%c3%b3n_creativa_2017-239-241.pdf.jpgb4576564854268c02a2da944546e8116MD53open access20.500.12749/17219oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/172192024-01-22 16:20:32.273open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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