Reseña crítica: Experiencias de formación de investigadores apoyada en E-Learning en universidades

El hecho que justifica y motiva la investigación que se lleva a cabo es identificar cómo es la formación de investigadores apoyada en E-Learning en Universidades. Por lo tanto, se pretende analizar, interpretar y clasificar en orden cronológico artículos científicos relevantes al tema de estudio consultados en la web, con el objeto de hacer un estado del arte sobre experiencias y posteriormente mediante la implementación de técnicas cualitativas (análisis documental y cuestionario), que permitan tener como resultado una reseña crítica sobre los elementos que intervienen en dicha formación.

• Autores: González González, Paula Milena
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2869
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2869
• Palabra clave: Education; E-Learning; Information technologies in education; Educational innovations; Research; Educación; E-Learning; Tecnologías de información en educación; Innovaciones educativas; Investigaciones; E-learning; Formación; Investigadores; Metodología; Estrategias
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/