Evaluación de la relación de cumplimiento de los RAE’S con respecto a las competencias declaradas en las guías cátedra de las asignaturas del Departamento de Estudios Sociohumanísticos de la UNAB

Esta propuesta procura acometer la evaluación de significación e impacto en los estudiantes de la relación entre competencias y resultados de aprendizaje en el acto formativo desarrollado en el proceso de trasposición didáctica (Chevallard, 1998) a partir de la declaración de propósitos y contenidos en las guías cátedra de las diversas asignaturas. Lo anterior se traduce en la siguiente pregunta que pretende abordar la presente indagación: ¿Cuáles son las relaciones de significación y sentido que se encuentran entre las competencias y los resultados de aprendizaje declarados en las guías cátedra de las asignaturas del Departamento de Estudios Sociohumanísticos de la UNAB?.

• Autores: Acebedo Afanador, Manuel José; Díaz Rueda, Allan Amador; Franco Ramírez, Claudia Matilde; Gil Villota, Diana Patricia
• Tipo de recurso: Investigation report
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25582
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25582
• Palabra clave: Competition in education; Curriculum planning; Educación (Currículo); Educational evaluation; Academic programs; Integral formation; Pedagogy; Competencia en educación; Planificación curricular; Educación (Currículo); Evaluación educativa; Pedagogía; Programas académicos; Formación integral
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/