Escritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgrado
En el programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, ubicado en el noroeste de México, un profesor diseñó una estrategia didáctica denominada Libros pedagógicos. Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntaria...
- Autores:
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Avilés Ramírez, Viviana Nayeli
Graniel Alejo, Édgar Antonio
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13585
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/13585
- Palabra clave:
- Academic literacy
Literacy
Identity
Strategy didactics
Master's students
Education
Inclusion
Educación
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Alfabetización académica
Literacidad
Identidad
Estrategia didáctica
Estudiantes de maestría
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En el programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, ubicado en el noroeste de México, un profesor diseñó una estrategia didáctica denominada Libros pedagógicos. Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntariamente tenían la encomienda de elaborar un ensayo narrativo, mismo que sería publicado como capítulo de un libro colectivo. El docente titular contó con la colaboración de tres profesores que fungieron como parejas pedagógicas, uno encargado de los aspectos normativos, otro enfocado en aspectos estilísticos y uno más que orientó a los estudiantes en temas de investigación y trabajó el capítulo teórico de la compilación. |
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Asignó la desigualdad social, familia y escuela como tema general a desarrollar, y los 15 estudiantes que participaron voluntariamente tenían la encomienda de elaborar un ensayo narrativo, mismo que sería publicado como capítulo de un libro colectivo. El docente titular contó con la colaboración de tres profesores que fungieron como parejas pedagógicas, uno encargado de los aspectos normativos, otro enfocado en aspectos estilísticos y uno más que orientó a los estudiantes en temas de investigación y trabajó el capítulo teórico de la compilación.CETYS Universidad (Centro de Enseñanza Técnica y Superior)In the Master of Education program at CETYS University, located in northwestern Mexico, a professor designed a didactic strategy called Pedagogical Books. He assigned social inequality, family and school as a general theme to be developed, and the 15 students who participated voluntarily were tasked with preparing a narrative essay, which would be published as a chapter in a collective book. The tenured teacher had the collaboration of three teachers who acted as pedagogical partners, one in charge of normative aspects, another focused on stylistic aspects and one more who guided the students in research topics and worked on the theoretical chapter of the compilation.application/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13574Barton, D. y Hamilton, M. (2004). La literacidad entendida como práctica social. En V. Zavala, M. Niño-Murcia y P. Ames (Eds.), Escritura y sociedad. Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas (pp. 109-139). Lima, Perú: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.Birr, M. (2010). Desarrollo de discursos, literacidades e identidades disciplinares: ¿cuál es la relación con el conocimiento? En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 67-98). México: Plaza y Valdés y BUAP.Castro M. y Sánchez M., (2015). Escribir en la universidad: la organización retórica del género tesina en el área de humanidades en Perfiles Educativos, 37(148), 50-67. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0185-26982015000200004Galaz, A. (2011). El profesor y su identidad profesional ¿facilitadores u obstáculos del cambio educativo? Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 56-63. doi: 10.4067/S0718- 07052011000200005Mehan, H., Khalil, N. y Morales, J. C. (2010). Entre dos espacios: los retos de atravesar los espacios culturales y geográficos entre el hogar y la escuela. En G. López Bonilla y C. Pérez Fragoso (Coords.), Discursos e identidades en contextos de cambio educativo (pp. 37-66). México: Plaza y Valdés y BUAP.Moje, E. B. y Luke, A. (2009). Literacy and identity: examining the metaphors in History and contemporary research. Reading Research Quarterly, 44(4), 415-437. doi: https://doi.org/10.1598/RRQ.44.4.7Zavala, V. (2008). La literacidad, o lo que la gente ‘hace’ con la lectura y la escritura. Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 47, 71-79.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia1er. Coloquio de Investigación en PosgradosColoquio de Investigación en Posgrados; Volumen 01, Número 01 (21-23 de octubre 2020); páginas 31-37Escritura de un libro colectivo como estrategia para promover alfabetización académica en posgradoWriting a collective book as a strategy to promote academic literacy in graduate schoolUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/conferenceProceedingsMemoria de eventoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_f744http://purl.org/redcol/resource_type/EC_ACAcademic literacyLiteracyIdentityStrategy didacticsMaster's studentsEducationInclusionEducaciónInclusiónAlfabetización académicaLiteracidadIdentidadEstrategia didácticaEstudiantes de maestríaORIGINAL2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdf2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdfCapítulo de libroapplication/pdf193777https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13585/1/2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdf6c38a7fe8e87aef0a12a9bda54455d41MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13585/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdf.jpg2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8784https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/13585/3/2020_Primer_Coloquio_de_Investigaciones_en_Posgrado_31_37.pdf.jpgb18c6f3717bc0e7d4335ac4111eb76ebMD53open access20.500.12749/13585oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/135852024-04-15 16:28:57.348open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |