Estrategias de gestión de conflictos sociales en preescolares del Colegio Campo Hermoso, Bucaramanga

Esta investigación pretender conocer dinámicas de vida social en niños de grado preescolar con edades de cuatro a seis años; esto basado en conductas agonísticas y afiliativas donde se evidencia el conflicto y posconflicto, también es importante aclarar que la existencia de un conflicto social no conduce directamente a la agresión, sino que varían las formas de resolver el conflicto. Es valioso indagar las estrategias que utilizan los niños cuando se enfrentan a un conflicto con alguno de sus compañeros en sus dinámicas sociales y saber con cual de la estrategia logra disminuir los niveles de estrés y ansiedad luego de un evento agonístico. Para obtener más información, se buscaron artículos científicos y no se encontraron referencias, sin embargo, se hallaron artículos científicos sobre primates no humanos donde explican los beneficios que otorgan, como es la protección, el acceso a recursos valiosos, también exponen algunos costos que es la principal competencia entre los miembros del grupo.

• Autores: Campo Muñoz, Daniela Andrea; Rivera Chacón, Juan Sebastián
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7672
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/7672
• Palabra clave: Psychology; Agonistic behavior; Affiliative behavior; Conflict; Post-conflict; Preschool teaching; Child psychology; Social behavior; Conduct; Social conflicts; Psicología; Enseñanza preescolar; Psicología infantil; Comportamiento social; Conducta; Conflictos sociales; Conducta agonísticas; Conductas afiliativas; Conflicto; Postconflicto
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/