Uso del computador como herramienta para desarrollar procesos cognitivos en los infantes de la etapa preescolar

El software educativo se constituye en una herramienta que apoya y enriquece el proceso enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos. Por consiguiente, el objetivo de la presente investigación es describir la incidencia del software en el desarrollo de procesos cognitivos; para lo cual se seleccionó un grupo 28 estudiantes de 5 años de edad, del grado de transición de una institución educativa de carácter oficial en la ciudad de Barranquilla. Para poder llevar a cabo el estudio se aplica un método descriptivo y un diseño no experimental, en la recolección de datos se ha recurrido a la entrevista semiestructurada, la ficha de simplificada catalogación y evaluación de programas educativos de Pere Marqués y una tabla de procesos cognitivos llevada en la institución educativa donde se efectuó la investigación. El análisis de los datos permite concluir que la aplicación de software contribuye al desarrollo de los procesos cognitivos, teniendo presente las diferencias individuales de los estudiantes y sus ritmos de aprendizaje.

• Autores: Mendoza Arrieta, Nelcy de Jesús
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/817
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/817
• Palabra clave: Education; Educational innovations; Educational technology; Active learning; Preschool education; Research; Computer; Educational software; Preschool; Children; Cognitive processes; Educación; Innovaciones educativas; Tecnología educativa; Aprendizaje activo; Educación preescolar; Investigaciones; Computador; Software educativo; Preescolar; Niños; Procesos cognitivos
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/