Caracterización de los niveles de pensamiento científico social en adolescentes de noveno grado de la Fundación Colegio UIS de Floridablanca, Santander

El presente trabajo es una investigación sobre los niveles de pensamiento en Ciencias Sociales alcanzados por los estudiantes de noveno grado de la Fundación Colegio UIS de Floridablanca (Santander) visto a la luz de la Pedagogía Conceptual. Creando Instrumentos metodológicos se buscó analizar el grado de complejidad (nocional, proposicional, conceptual, formal) alcanzado por dichos estudiantes, con lo cual se sentó una base de interpretación para mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Sociales en dicha institución.

• Autores: Forero, Hernando; Sarmiento, María Angela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16238
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/16238
• Palabra clave: Intellectual development; Scientific thought; Teenagers; Scientific development; Secondary students; Educational sciences; Social Sciences; Secondary education; Psychology of Learning; Desarrollo Intelectual; Desarrollo científico; Ciencias de la educación; Ciencias sociales; Educación secundaria; Psicología del aprendizaje; Pensamiento científico; Adolescentes; Noveno grado
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/