La educación parental y sus efectos en el proceso de la formación preescolar en el marco del modelo enseñanza para la comprensión

La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la educación parental y la formal, en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños y las niñas de preescolar del Colegio Instituto Caldas. Se abordó un enfoque de investigación cualitativa desde un tipo de investigación acción teniendo en cuenta el objeto y la problemática a investigar ya que permite desarrollar los objetivos planteados para tal propósito. Se utilizó la observación, la entrevista y los talleres como técnicas de recolección de información. A partir de lo anterior, se concluye la importancia de aplicar con regularidad estrategias de acompañamiento hacia los padres de familia para incidir de manera positiva en los estudiantes y disminuir el impacto en la desarticulación entre la educación parental y formal, obteniendo resultados favorables en la unificación de estos dos agentes educativos tan importantes.

• Autores: Pereira Hernández, Laura Marcela
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/18735
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/18735
• Palabra clave: Education; Quality in education; Parents; Early childhood education; Parental education; Child management; Homeschooling; Schools; Tutors (Tutoring); Formal discipline; Educación; Calidad de la educación; Educación en la primera infancia; Manejo de niños; Educación en el hogar; Tutores (Tutoría); Disciplina formal; Padres de familia; Educación parental; Centros escolares
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