La gamificación como una estrategia de aprendizaje que permita el desarrollo del pensamiento algebraico a los estudiantes de octavo grado de la ciudad de Bucaramanga

La propuesta de una estrategia de aprendizaje basada en gamificación que permita el desarrollo del pensamiento algebraico en los estudiantes de octavo grado es un diseño que surge a partir de una investigación cualitativa realizada con estudiantes y docentes de álgebra de octavo grado, perteneciente...

Full description

Autores:

Parra Arenales, Ingrid Milena

Tipo de recurso:

http://purl.org/coar/resource_type/c_f744

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13591

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/13591

Palabra clave:

Learning
Algebraic thinking
Gamification
Education
Inclusion
Educación
Inclusión
Aprendizaje
Pensamiento algebraico
Gamificación

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/