Escuchar, asimilar y expresar: componentes para la creación de núcleos integradores en literatura

El presente documento reflexiona en torno a la importancia del reconocimiento de los núcleos integradores en el programa de Literatura de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Para ello, partimos de la reflexión sobre núcleos integradores, concebidos en el Proyecto Educativo Institucional de la UN...

Full description

Autores:
Moreno Bueno, Erika Zulay
Tipo de recurso:
http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16127
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/16127
Palabra clave:
Education higher
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Educational innovations
Curriculum development
Educational development
Integrating cores
Virtual education
Literature
Educación superior
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Desarrollo curricular
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description El presente documento reflexiona en torno a la importancia del reconocimiento de los núcleos integradores en el programa de Literatura de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Para ello, partimos de la reflexión sobre núcleos integradores, concebidos en el Proyecto Educativo Institucional de la UNAB, de la reflexión por parte del cuerpo docente que integra el programa de literatura y de la reflexión sobre una prueba piloto que se viene ejecutando desde el 2007. Si bien ya hay varios programas académicos de la UNAB que se han planteado esta misma reflexión, la propuesta que presentamos a continuación tiene un enfoque diferencial en la metodología pues se trata de reflexionar en torno a los núcleos integradores en la metodología virtual
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Universidad Autónoma de Buacaramanga. (s.f.). Núcleos y Proyectos Integradores. Bucaramanga. Recuperado de: https://www.unab.edu.co/investigacion/n%C3%BAcleos-integradores
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Si bien ya hay varios programas académicos de la UNAB que se han planteado esta misma reflexión, la propuesta que presentamos a continuación tiene un enfoque diferencial en la metodología pues se trata de reflexionar en torno a los núcleos integradores en la metodología virtualThis document reflects on the importance of recognizing the integrating nuclei in the Literature program of the Autonomous University of Bucaramanga. For this, we start from the reflection on integrating nuclei, conceived in the Institutional Educational Project of the UNAB, from the reflection by the faculty that integrates the literature program and from the reflection on a pilot test that has been running since 2007 Although there are already several academic programs of the UNAB that have raised this same reflection, the proposal that we present below has a differential approach in the methodology since it is about reflecting on the integrating nuclei in the virtual methodologyapplication/pdfspaEncuentro de Facultades y Programas de la UNABhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16103Agudelo, O. (2017). Diseño de experiencias de aprendizaje mediante itinerarios flexibles basados en mapas conceptuales (tesis de doctorado). Universitat de les Illes Balears, España. 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