La multimedia como mediación en el aula de clase. Reflexiones a partir del problema de la lectura

El presente trabajo nació de la preocupación de los integrantes del grupo de investigación por observar la forma en que los jóvenes de hoy se aproximan a la lectura. Movidos fundamentalmente por la noción de que la juventud poco está abordando los textos escritos. La idea pnncipal era darle una mira...

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Autores:
Alvarez, Juan Hildebrando
Caballero, Martha
Forero, Julián Darío
Gonzalez, Héctor
Machado, José Oscar
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1997
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25153
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Education
Quality in education
Multimedia
Reading
Case study
Cognitive development
Teaching techniques
Educational innovations
Books and reading
Educación
Calidad de la educación
Técnicas de enseñanza
Innovaciones educativas
Libros y lectura
Multimedia
Lectura
Estudio de caso
Desarrollo cognitivo
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description El presente trabajo nació de la preocupación de los integrantes del grupo de investigación por observar la forma en que los jóvenes de hoy se aproximan a la lectura. Movidos fundamentalmente por la noción de que la juventud poco está abordando los textos escritos. La idea pnncipal era darle una mirada a las diferentes opciones que para leer han creado los estudiantes de este tiempo, considerando como principal herramienta a la multimedia, pero contrastando dicho ejercicio investigativo con la lectura tradicional, es decir, la que se realiza directamente en el libro.
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La idea pnncipal era darle una mirada a las diferentes opciones que para leer han creado los estudiantes de este tiempo, considerando como principal herramienta a la multimedia, pero contrastando dicho ejercicio investigativo con la lectura tradicional, es decir, la que se realiza directamente en el libro.1. INTRODUCCION............................................................................................3-4 2. TITULO..............................................................................................................5 3. TEMA............................................................................................................... 6 4. JUSTIFICACION.............................................................................................7-9 5. OBJETIVO GENERAL..................................................................................... 10 6. MARCO TEORICO.................................................................................... 11-24 7. METODOLOGIA........................................................................................25-30 8. APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS..........................................................31-50 9. ENTREVISTA A PROFUNDIDAD.............................................................. 51-70 10. CONCLUSIONES..................................................................................... 71-83 11. BIBLIOGRAFIA.........................................................................................84-85MaestríaThis work was born from the concern of the members of the research group to observe the way in which today's young people approach reading. Fundamentally moved by the notion that youth are addressing written texts little. The main idea was to take a look at the different reading options that students of this time have created, considering multimedia as the main tool, but contrasting said investigative exercise with traditional reading, that is, what is done directly in the classroom. book.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La multimedia como mediación en el aula de clase. Reflexiones a partir del problema de la lecturaMultimedia as mediation in the classroom. Reflections on the problem of readingMagíster en EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality in educationMultimediaReadingCase studyCognitive developmentTeaching techniquesEducational innovationsBooks and readingEducaciónCalidad de la educaciónTécnicas de enseñanzaInnovaciones educativasLibros y lecturaMultimediaLecturaEstudio de casoDesarrollo cognitivoORIGINAL1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdf1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdfTesisapplication/pdf14837670https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25153/1/1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdf2efaaefb19e434cde60352c6d1f6c81fMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25153/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdf.jpg1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8877https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/25153/3/1997_Tesis_Juan_Hildebrando_Alvarez.pdf.jpgd5254d87f18c3c489a63105240e769c1MD53open access20.500.12749/25153oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/251532024-06-13 22:00:17.051open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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