El rol del maestro-investigador más allá del aula de clase: Una perspectiva integral

El cambio de paradigma en la educación ha tenido sin lugar a dudas una evolución constante a lo largo de la historia de la humanidad. La concepción del maestro y el estudiante limitado a un entorno académico físico como lo son los colegios, escuelas y universidades, dentro de los cuáles casi que de forma exclusiva suceden los procesos de aprendizaje y enseñanza tan valorados por la sociedad, se ha quedado corta debido a la revolución educativa gestada en las últimas décadas. Pensar hoy en un maestro estático, tirano del conocimiento y conquistador de grandes multitudes sentadas alrededor de un tablero debería ser una idea cada vez más lejana del perfil de quienes egresan como licenciados.

• Autores: Marín-Hine, Sebastian; Abreo, Dayana; Bayona, Lizeth Vanessa; Cañas, Natalia; Florez, Angie; Florez, María Fidelina; Florez, Laura; Garnica, Disley Tatiana; Hernandez, Zharick; López, Karen; López, María Fernanda; Muñoz, Maria José; Mutis, Paula; Ortiz, Sandra; Rincón, Sharon; Rueda, María Fernanda; Sandoval, Yenny; Uribe, Tania; Gonzalez, Maria Claudia; Arenas, Anyi; Arciniegas, Carolina; Flores Castillo, Paula Andrea; Hernández Hernández, Daniela; León Aparicio, Adriana
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_2fe3
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19392
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/19392
• Palabra clave: Education; Early childhood; Teacher; Elementary; Context; Staff; Pedagogy; Children education; Field work; Teaching practices; Educación; Personal docente; Pedagogía; Educación de niños; Trabajo de campo; Prácticas en la enseñanza; Primera infancia; Infancia; Contexto; Educación básica; Maestro; Clínica
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/