El sentido de las prácticas y la relación Maestro-Aprendiz en el presente

La tesis que se sustenta en este artículo es que la relación maestro-aprendiz y las prácticas han sufrido grandes alteraciones a lo largo de la historia de occidente.

• Autores: Cabrera Cruz, José Daniel; Crespo Alvarado, Miguel Francisco
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/14655
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/14655
• Palabra clave: Teacher-apprentice relationship; Pedagogical practices; Western history; Culture; Teachers; Learning; Teaching; Cultura; Docentes; Aprendizaje; Enseñanza; Relación maestro-aprendiz; Prácticas pedagógicas; Historia de occidente
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/