El sentido de las prácticas y la relación Maestro-Aprendiz en el presente

La tesis que se sustenta en este artículo es que la relación maestro-aprendiz y las prácticas han sufrido grandes alteraciones a lo largo de la historia de occidente.

Autores:

Cabrera Cruz, José Daniel
Crespo Alvarado, Miguel Francisco

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2007

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/14655

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/14655

Palabra clave:

Teacher-apprentice relationship
Pedagogical practices
Western history
Culture
Teachers
Learning
Teaching
Cultura
Docentes
Aprendizaje
Enseñanza
Relación maestro-aprendiz
Prácticas pedagógicas
Historia de occidente

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/