Guía de estrategias pedagógicas centradas en las funciones ejecutivas para el autorregulamiento de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad del Jardín Infantil Kids Park

La cultura de una comunidad educativa en el pre-escolar contempla grupos sociales diversos, que comparten un lenguaje, formas de expresión, creencias, costumbres, pero, sin embargo, sus diversidades deben ser consideradas intra e intergrupalmente. La problemática de la educación infantil centrada en...

Full description

Autores:
Gutiérrez, Martha Lucía
Bohórquez S., Yeidy
Ospina, Luisa Fernanda
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2007
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/822
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/822
Palabra clave:
Investigations
Hyperactive children education
Education
Special educational needs
Attention deficit disorder
Educational strategies
Inclusion in education
Investigaciones
Educación de niños hiperactivos
Educación
Necesidades educativas especiales
Lenguaje interno
Autorregulación
Trastorno de déficit de atención
Estrategias educacionales
Inclusión en educación
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/