Hacia la construcción de espacios generativos para la comprensión: El caso de la Enseñanza de las Ciencias

La problemática principal de este estudio se concentra en el diseño y la sistematización de estrategias para favorecer la comprensión y la formación de una racionalidad científica en un curso de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica. Específicamente, define como espacio de trabajo un semin...

Full description

Autores:

Salazar Blanco, Claudia Patricia
Bermúdez Jaimes, Milton Eduardo

Tipo de recurso:

Investigation report

Fecha de publicación:

2002

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20589

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/20589

Palabra clave:

Enseñanza de las ciencias
Scientific investigation
Scientific rationality
Cognitive processes
Education
Teaching models
Teaching techniques
Pedagogy
Investigación científica
Educación
Modelos de enseñanza
Técnicas de enseñanza
Pedagogía
Enseñanza de las ciencias
Racionalidad científica
Procesos cognitivos

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