Guía de aprendizaje para el desarrollo de las competencias tecnológicas de acuerdo con la propuesta pedagógica del modelo postprimaria rural

El presente trabajo analiza la problemática del déficit de material educativo para el área de tecnología de la escuela rural y la necesidad de brindarles herramientas a los estudiantes que les permitan interactuar con un entorno cambiante. La investigación se propuso desarrollar competencias tecnológicas desde la aplicación de una guía de aprendizaje basada en la propuesta pedagógica del modelo postprimaria rural. Todo esto desde la mirada de la teoría del conectivismo y del aprendizaje significativo. El estudio cualitativo de enfoque investigación acción expondrá los resultados de la triangulación del registro de observaciones y entrevistas que se desprenden del proceso de diseño, aplicación y evaluación de la guía de aprendizaje. Dicho análisis demuestra un cambio sustancial en la apropiación de conceptos básicos aplicados al contexto.

• Autores: Anteliz Rivera, Marisol
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2228
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2228
• Palabra clave: Education; Information technologies in education; Technology in education; Investigations; Analysis; Technological competence; Rural postprimary; Pedagogical proposal; Learning guide; Active school; Educación; Tecnologías de información en educación; Tecnología en educación; Investigaciones; Análisis; Competencia tecnológica; Postprimaria rural; Propuesta pedagógica; Guía de aprendizaje; Escuela activa
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