Como manifiesta el niño sordo la configuración de sentido en la interacción comunicativa

Este proyecto presentado para optar al título de Especialista en Necesidades Educativas Especiales, parte de la observación de distintas situaciones donde se evidencian diferentes sistemas semióticos de mediación empleados por los niños sordos, para conocer y representar su realidad, pero especialme...

Full description

Autores:

Arenales, Carmen Cecilia
Campos, Clara Ximena
Gómez Martínez, Alix
Meza, Gloria Esperanza
Núñez, Martha Liliana
Porras, Odette Marina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

1996

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25983

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/25983

Palabra clave:

Education
Special educational needs
Deafness
Language
Special education
Education of people with disabilities
Deaf (Education)
Communication in education
Language and languages
Educación
Educación especial
Educación de personas con discapacidades
Educación de sordos
Competencia en educación
Lenguaje y lenguas
Necesidades educativas especiales
Sordera
Lenguaje

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/