Propuesta pedagógica para fortalecer la comprensión de lectura y la producción textual en estudiantes de tercero a quinto de básica primaria con apoyo de las TIC, en una institución educativa rural de carácter oficial

El presente proyecto de investigación tiene como principal producto la construcción de una propuesta pedagógica, apoyada en las TIC que fortalezca la comprensión de lectura y la producción textual en los estudiantes de tercero a quinto grado de básica primaria de la Escuela Rural Caño Doradas en la...

Full description

Autores:

Amaya Barajas, María Fernanda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/6992

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/6992

Palabra clave:

Education
Quality in education
Reading comprehension
Textual production
Elementary school
Elementary school
New school
Information technology
Public institutions
Rural schools
School children
Educación
Calidad de la educación
Comprensión de lectura
Tecnología de la información
Instituciones públicas
Escuelas rurales
Escolares
Producción textual
Propuesta pedagógica
pedagogical proposal
Propuesta pedagógica
Básica primaria
Escuela nueva

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