Estrategias metacognitivas empleadas por los estudiantes de la técnica virtual de logística y merchandising de alimentos al desarrollar actividades de aprendizaje

La investigación buscó dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Qué estrategias metacognitivas utilizan los estudiantes de la técnica virtual de logística y merchandising de alimentos durante el desarrollo de actividades de aprendizaje propias del programa? Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño etnográfico que reconoció las características culturales del grupo de estudio y el análisis sistemático de los datos a la luz de la teoría, evidenciando que los participantes carecen de conocimientos sobre sus propios conocimientos y por tanto, no logran comprender como aprenden y cómo utilizar lo que saben para facilitar el desarrollo de una nueva actividad, afectando seriamente su calidad y profundidad.

• Autores: Vargas Paredes, Willian Orlando
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2983
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2983
• Palabra clave: Education; Educational technology; Educational innovations; Research; Learning; Metacognition; Strategy; Learn to learn; Educación; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Investigaciones; Aprendizaje; Metacognición; Estrategia; Aprender a aprender
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/