Propuesta de talleres remediales en matemáticas del grado sexto de la IE La Victoria de Lebrija, Santander, para la superación de las principales dificultades cognoscitivas causadas por el confinamiento

Durante la pandemia del COVID-19, la educación virtual se vio obstaculizada principalmente por la falta de conectividad, afectando significativamente la capacidad de los estudiantes para recibir sus clases. Esta coyuntura generó un retroceso educativo, especialmente en el ámbito de las Matemáticas....

Full description

Autores:

Salamanca Castro, Hernán Dario

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/24005

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/24005

Palabra clave:

Education
Quality in education
Pandemic
Mathematics
Meaningful learning
Leveling
Theory of knowledge
Cognitive styles
Emotional intelligence
Pedagogy
Teaching techniques
Educación
Calidad de la educación
Teoría del conocimiento
Estilos cognitivos
Inteligencia emocional
Pedagogía
Técnicas de enseñanza
Pandemia
Nivelar
Matemáticas
Aprendizaje significativo

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License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/