Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación del alumno y en un papel tutorial del profesor

La preocupación de los autores apunta a facilitar la docencia a través del proceso de investigación del estudiante y el papel tutorial del docente, para lo cual proceden a analizar en un primer momento la enseñanza de la radiología y su pertinencia en el campo de la medicina. Seguidamente se revisan las propuestas teóricas en tomo a la formación como tarea de la Universidad y como acción del docente quien debe privilegiar el acercamiento personal y la investigación. Con estos presupuestos, se elabora una reflexión sobre las experiencias vividas por los autores, primero valorando las relaciones personales y segundo analizando la aproximación investigativa para justificar luego la propuesta de un modelo, el cual al estar basado en el papel tutorial del profesor y su cercanía personal al estudiante al estar también en procura de la investigación resulta una nueva forma para hacer más coherente y comprometido el proceso de enseñanza-aprendizaje de la radiología.

• Autores: Lubinus Badillo, Federico; Mantilla Suárez, Juan Carlos
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1997
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/24989
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/24989
• Palabra clave: Quality of education; University education; Radiology; Knowledge construction; Pedagogy; Investigation; Effective teaching; Staff; Vocational training; Postgraduate medical education; Higher education; Calidad de la educación; Enseñanza efectiva; Personal docente; Formación profesional; Educación médica de postgrado; Educación superior; Formación universitaria; Radiología; Construcción del conocimiento; Pedagogía; Investigación
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