Estudio comparativo del proceso de adquisición del lenguaje lecto escrito en dos niños de primer grado con discapacidad cognitiva Escuela Pablo Acuña de Barrancabermeja

Este trabajo investigativo realizado desde el mes de diciembre del 2004 a junio del 2005 en la escuela Pablo Acuña que cambio de nombre debido a la fusión con otra institución llamada Jorge Eliécer Gaitán de ciudadela educativa del Magdalena Medio comuna siete de Barrancabermeja; con los niños Cristian Pérez Martínez*1 y José Andrés Pérez Martínez* de 8 y 9 años, hermanos que conviven con su madre, separados de su padre. Los niños presentan retardo mental leve, teniendo dificultades de aprendizaje y repitencia del grado 1o en dos ocasiones. En el estudio comparativo de casos se propone como objetivo buscar una estrategia que contribuya al aprendizaje de la lectoescritura de estos niños.

• Autores: Chávez León, Martha Liliana; García Solano, Claudia Patricia; Suárez Ríos, Sandra Liliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25516
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25516
• Palabra clave: People with learning disabilities; Learning strategies; Education and development; Special education; Reading; Writing teaching; Language acquisition; Mental retardation; Cognitive learning; Children education; Curriculum planning; Educación especial; Personas con problemas de aprendizaje; Educación y desarrollo; Estrategias de aprendizaje; Aprendizaje cognitivo; Educación de niños; Planificación curricular; Lectura; Escritura enseñanza; Adquisición de lenguaje; Retardo mental
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/