El impacto del uso y de la aceptación tecnológica, en los procesos pedagógicos, orientados por los docentes de la Escuela Normal Superior Señor de los Milagros

Esta investigación plantea una aproximación al uso y a la apropiación tecnología en los procesos pedagógicos, llevados a cabo por los docentes de la Escuela Normal Superior Señor de los Milagros, Antioquia (Colombia). El objetivo general de este trabajo es medir el impacto de las TIC en esos procesos, mediante la aplicación de encuestas, evaluaciones, guías y observaciones de clases estructuradas, con la intensión de visualizar el uso de las nuevas tecnologías educativas. Además se realiza una breve descripción de las fases de adopción y apropiación tecnología desde la teoría de la Acción Razonada y el Modelo de Aceptación Tecnológica y su aplicación a la educación. Finalmente, se hace un análisis de la información que se recogió a través de las encuestas, evaluaciones y observaciones, orientado en las facultades, cualidades y competencias de los docentes para utilizar y aplicar las TIC en el contexto educativo.

• Autores: Álvarez Escalante, Luis Alfredo
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/3103
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/3103
• Palabra clave: Pedagogy; Education; Educational technology; Teaching; Investigations; New technologies; ICT; Technological appropriation; Pedagogical processes; Learning; Theory of reasoned action; Technology acceptance method; Teachers; Pedagogía; Educación; Tecnología educativa; Enseñanza; Investigaciones; Nuevas tecnologías; TIC; Apropiación tecnológica; Procesos pedagógicos; Aprendizaje; Teoría de la acción razonada; Método de aceptación tecnológica; Docentes
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