I Coloquio de Investigación en Posgrados : memorias

En la Maestría en Educación de la UNAB, la investigación es concebida como un componente transversal del proceso formativo. Allí radica el pleno convencimiento de que la divulgación de los saberes surgidos a partir de los ejercicios investigativos es fundamental para generar aprendizaje y transformaciones sociales. Consecuencia de esta premisa nace el I Coloquio de investigación de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, un espacio para que los estudiantes y egresados compartan sus experiencias en el desarrollo de sus proyectos de investigación y reciban retroalimentación de sus pares y de docentes investigadores.

• Autores: González Andrade, Violeta Viridiana; Ramos Llanos, Alicia Pamela; Clavijo Ortega, Yorman; Avilés Ramírez, Viviana Nayeli; Graniel Alejo, Édgar Antonio; Ávila Ascanio, Luis Fernando; Tanganelli Lara, Patricia; Posada Ospino, Carlos Fernando; Suárez Suárez, Andrea; Hernández Paredes, Beatriz; Cabezas Gómez, Diana; Parra Arenales, Ingrid Milena; Martínez Delgado, Wilson Andrés; Castillo Estupiñán, Jehimy Tahilyn; Chacón Castro, Marcos; Almarales Sanabria, Juan David; Blanco Hernández, Nicolás Augusto; López Jaimes, Diana Carolina; Aquino Dutra, María Elena; Ortega Acevedo, Leidy Johana; Suárez Ferro, Yimmer Alexander
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13574
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13574
• Palabra clave: Education; Communication skills; Problem-based learning; Critical thinking; Incubation model; Significant learning; Autism; Virtual classroom; TEACCH method; Inclusion; Special education; School failure; Disruptive behaviors; Teaching intervention; Didactic manual; Academic literacy; Literacy; Identity; Didactic strategy; Master's students; Hotbeds of research; Chemistry; Research; Academic performance; Attitude towards the laboratory; Anxiety levels; Higher level education; People with disabilities; Institutional Educational Project (PEI); Institutional self-assessment; Institutional improvement route; Improvement plans; Academic management; Institutional goals; Extended classroom; Statistics; Technological tool; Logical-mathematical competences; Teaching-learning process; Traditional teaching; Attitudes; Down's syndrome; Algebraic thinking; Gamification; Motivation; APOE theory; Qualitative action; Differential equations; Sequence; Physical activity; Hippocampus; Neuroscience; Curricular design; Admission profile; Evaluation high school; Attention; Academic performance; Deaf migrant students; Pedagogical practices; Generational group; Teaching; Educación; Inclusión; Competencias comunicativas; Aprendizaje basado en problemas; Pensamiento crítico; Modelo de incubación; Aprendizaje significativo; Autismo; Aula virtual; Método TEACCH; Educación especial; Fracaso escolar; Conductas disruptivas; Intervención docente; Manual didáctico; Alfabetización académica; Literacidad; Identidad; Estrategia didáctica; Estudiantes de maestría; Semilleros de investigación; Química; Investigaciones; Rendimiento académico; Actitud hacia el laboratorio; Niveles de ansiedad; Enseñanza superior; Personas con deficiencia; Proyecto Educativo Institucional (PEI); Autoevaluación institucional; Ruta de mejoramiento institucional; Planes de mejoramiento; Gestión académica; Metas institucionales; Aula extendida; Estadística; Herramienta tecnológica; Competencias lógico-matemáticas; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Enseñanza tradicional; Actitudes; Síndrome de Down; Pensamiento algebraico; Gamificación; Motivación; Teoría APOE; Acción cualitativa; Ecuaciones diferenciales; Secuencia; Actividad física; Hipocampo; Neurociencia; Diseño curricular; Perfil de ingreso; Evaluación; Bachillerato; Atención; Rendimiento académico; Estudiantes migrantes sordos; Prácticas pedagógicas; Grupo generacional; Docencia
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/