Diseño y validación de un test evaluador de operaciones conceptuales complejas

En el presente estudio se reseña la elaboración de un test que pretende medir el estado de operaciones intelectuales complejas relacionadas con la formación de conceptos: supraordinar, isoordinar, infraordinar, y excluir, y cuya base teórica reposa en el Modelo de Pedagogía Conceptual propuesto por...

Full description

Autores:

García C., Claudia Milena
Londoño P., Constanza

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

1999

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17050

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/17050

Palabra clave:

Intellectual development
Education
Intellectual operations
Exclude
Isoordinate
Underordinate
Superordinate
Reliability
Validity
Educational innovation
Inteligence test
Academic performance
Motivation in education
Desarrollo Intelectual
Educación
Innovación educacional
Test de inteligencia
Rendimiento académico
Motivación en educación
Operaciones intelectuales
Excluir
Isoordinar
Infraordinar
Supraordinar
Confiabilidad
Validez

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/