Estrategias didácticas constructivistas utilizadas por los docentes bajo ambientes presenciales integrando web 2.0 como herramienta tecnológica para lograr aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales en estudiantes del grado noveno de secundaria

El objetivo principal del estudio fue identificar las estrategias utilizadas por los docentes para integrar la Web 2.0 en la enseñanza de las Ciencias Naturales con los alumnos de grado noveno, y evidenciar aprendizaje significativo. La problemática se fundamenta en los cambios que se vienen dando e...

Full description

Autores:

Quiroga López, German Eduardo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2949

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2949

Palabra clave:

Education
Educational technology
Educational innovations
Natural sciences
Education as a profession
Secondary education
Teaching
Learning
Research
Meaningful learning
Use of web 2.0
Classrooms
Students
Educación
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Ciencias naturales
Educación como profesión
Educación secundaria
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Aprendizaje significativo
Uso de web 2.0
Aulas de clase
Estudiantes

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