Diseño curricular de la dimensión comunicativa para el grado transición del Colegio Nuevo Cambridge

En el preescolar Cambridge proponemos un proyecto innovador en el que se amplían los espacios para mejorar los procesos de comunicación entendiendo esta como una "necesidad humana". Se llevará a los estudiantes a introducirse en el mundo de la comunicación en la cual su papel sea activo expresando todo lo que el o ella es, quiere, siente y conoce; no solo de manera lecto-escrita como se ha venido trabajando en el colegio hasta el momento si no desarrollando en ellos sus competencias orales y de escucha.

• Autores: Amaya Muñoz, Laura; Espinosa Ojeda, Deisy Leandra; Rodríguez Cáceres, Betsy
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/25387
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/25387
• Palabra clave: People with learning disabilities; Learning strategies; Education and development; Special education; Curricular development; Preschool education; Study plans; Pedagogical hexagon; Educational planning; Children education; Educación especial; Personas con problemas de aprendizaje; Educación y desarrollo; Estrategias de aprendizaje; Planificación educativa; Educación de niños; Desarrollo curricular; Educación preescolar; Planes de estudio; Hexágono pedagógico
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/