El pensamiento científico en niños y niñas de 2 a 3 años a través de la exploración del medio

El presente trabajo tiene como objetivo identificar las manifestaciones de pensamiento científico que tienen los niños y las niñas de 2 a 3 años en el Jardín Infantil Playhouse a través de actividades dirigidas a la exploración del medio y sistematizar la experiencia. En este sentido, la metodología propone llevar a cabo actividades experimentales implementando la exploración del medio como estrategia facilitadora para fortalecer el desarrollo del pensamiento científico en la edad inicial, así como potenciar habilidades científicas, como son: observación, formulación de preguntas, creación de predicciones, interpretación y comunicación de las evidencias. Esta investigación parte de la generación de hipótesis a partir de la exploración del medio y la adecuación de espacios físicos para posibilitar los procesos de exploración y experimentación, elementos con los que los niños fortalecen destrezas, generan posibles soluciones para la resolución de problemas y posibilitan la generación de hipótesis; la propuesta sistematiza las experiencias que tienen los niños y las niñas sobre el pensamiento científico a través de actividades didácticas que fomenten la exploración del medio.

• Autores: Soto Guevara, María Catalina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13708
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/13708
• Palabra clave: Education of children; Child education; Quality of education; Scientific thought; Exploration of the environment; Systematization of experiences; Psychopedagogy; Preschool education; Kindergartens; Educación de niños; Calidad de la educación; Psicopedagogía; Educación preescolar; Jardines infantiles; Educación infantil; Pensamiento científico; Exploración del medio; Sistematización de experiencias
• Rights: openAccess
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